理系専門職大学院経営には文系大学院の轍を踏まないためにも長期戦略発想が必要
2004年12月30日
以前に、週刊東洋経済に掲載された上場企業に占める社長・役員の出身大学のデータから、日本企業での理工系学部出身者の比率の低さの問題を指摘しました(MOT(技術経営教育)の前に、義務教育段階の理数系教育改革を『もっと』やるべき)。 現実は、技術と経営の両方が理解できる人材を望む産業界の声とは全く逆の結果となっていたわけです。だからこそ、そのような資質を備えた人材に対する需要がますます高まるのだという見方もできます。そんな中、理工系専門大学のトップに位置する東京工業大学が、いよいよMOT(技術経営教育)に乗り出すことが発表されました。 情報源は、『MOT大学院、東工大が開設発表』(2004年12月27日 日経産業新聞 15面)です。
東京工業大学は24日、MOT(技術経営)大学院「イノベーションマネジメント研究科」を来年4月に開設すると発表した。従来の修士課程に加えて、博士課程も履修できるようにする。実務経験がある人材を講師に招き、知的財産など幅広い知識を社会人受講生らに教える。修士課程にあたる「技術経営専攻」(標準2年)と、博士後期課程「イノベーション専攻」(3年)を設置する。定員は1学年で各30人と7人。修了要件には修士で40単位以上の取得や研究リポートの発表、博士課程で必修科目の履修や学位論文の発表などがある。
東工大には、是非とも日本のMOT教育のモデルとなるようなカリキュラムを実践してもらいたいと思います。理系の専門職大学に先んじて開設ラッシュを向かえたのが、法科大学院(ロースクール)、経営大学院(MBA)などの文系の専門職大学院です。来年には、会計大学院(アカウンティングスクール)の開校も予定されています。しかしながら、これら専門職大学院の多くが、当初期待されていた成果を上げているとはいえない状況にあります。開校2年目の来年には、早くも廃校が取り沙汰される大学院があるほど、その不振ぶりは深刻です。情報源は、『幕を開ける大学院大量破綻時代』(週刊東洋経済 2004年12月25日-2005年1月1日号 p.106)です。
法律・会計・金融工学.... 鳴り物入りで開学した文科系専門大学院で、"閑古鳥"が鳴いている。たとえば、某地方大学のロースクールに今年入学を志願したのはわずか5人。別の地方大学が都内に開設した専門大学院に入学志願したのはわずか1人だった。全国に80以上も設立されたロースクールも状況は厳しい。当初見込まれていたほどロースクール卒業生の合格率は高くなりそうもなく、多くのロースクールは、志願者が前年割れの苦境に立たされている。
2005年4月には、野村証券金融研究所の肝いりで、ついに東京大学が金融工学の専門大学院である大学院経済学研究科金融システム専攻を開校。トップブランドともいえる東大の新規参入により、文科系大学院の間での競争激化が叫ばれている。
「05年内にも専門大学院から撤退する大学が出てくる」(ある大学関係者)。05年は文科系専門大学院の淘汰の年となる見方だ。とはいえ、起死回生の挽回策など見当たらない。大学院バブルの崩壊が始まろうとしている。
文科系専門ど職大学院不振の原因は、明らかな供給過剰と、カリキュラムに独自性を打ち出しにくい点にあると思われます。特に、その傾向はロースクールに顕著に見られます。高度な法曹専門職を育成することを目的に創設されたロースクールも、最終的には司法試験合格のための教育機関という見方もできます。1つしかない国家試験合格を目的とするのであれば、当然ながら講義内容も試験で問われる内容に準拠せざるをえません。カリキュラムに学校の独自性を盛り込む余地も限られてきます。ロースクールに対する評価も、結局は司法試験合格率で判断されることになるでしょう。学校経営の責任者としては、独自教育のリスクを冒すよりも、司法試験対策を重視した安全策を取らざるをえないことになります。
ロースクールでは、差別化要因が少ないところで供給が過剰なのですから、市場原理の結果、「勝ち組」と「負け組み」の峻別が早まるのは、いたしかたありません。来年開校を迎えるアカウンティング・スクールでも、状況は似たようなところだと予想します。結局、教える内容は会計原則という一定のルールとその実践的な解釈になるはず。スクール毎に、カリキュラムの独自性を大胆に打ち出すのは難しいのではないでしょうか。
ロースクールに比べれば、MOTスクールを取り巻く環境は恵まれていると思います。技術経営を学んだ者に関しては、依然として需要が供給を上回る状況にあります。また、開校数も文系専門職大学院のように爆発的に増えてはいません。加えて、ロースクールの司法試験のような画一的な目標がない分、指導方法に独自色を盛り込める自由度は高くなります。文科系大学院や海外スクールとの提携や、学際的アプローチの充実など、カリキュラムを魅力的にする方法には、無限の可能性があります。面白い学校が登場する可能性に期待も持てます。
しかし、司法試験合格率のような標準的なベンチマークがないことは、一方で各MOTスクールを評価する絶対的な基準がないことに他なりません。卒業生が実際のビジネスや研究開発、学術などの専門分野において、学業の成果を発揮できるようになるまでには、ある程度の年月が必要です。それまでは、各スクールの評価はなかなか定まりづらいのではないでしょうか。したがって、MOTスクールの経営には、文科系大学院よりも長期的な戦略思考が必要とされると思います。
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