当世大学事情:罪悪感なくコピペを繰り返す学生と遅刻に罰金を科す教授: 実践ビジネス発想法

学生がネット上のコンテンツを丸写しする問題への対策として、英国の試験機関では、コピー発見プログログラムを導入したことについて、以前投稿したことがあります（学術研究論文の出展元としての正確性に欠くことを認めたWikipedia）。当然ながら、わが日本でも学生のコピペは流行中です。

今回紹介するのは、東短リサーチの加藤出氏が社会人講師として、6月下旬に某大学の経営学部で特別講義をした時のエピソードです。加藤氏は「日銀がゼロ金利政策をいつ解除するか自分なりに予想してください」というテーマで、学生にレポートの課題を与えました。情報源は、『コピー＆ペーストで一丁上がり　当世大学生のレポート事情』（週刊ダイヤモンド 2006年8月26日 25ページ）です。

先日、その大学から約300人の受講生が書いたレポートが送られてきた。読んでみたところ、「金利は貨幣のレンタル価格であり、貨幣の需要と供給により決まる」という文章に、何度も何度も遭遇した（10人以上いた）。もしやと思ってインターネットのＹａｈｏｏ！で「ゼロ金利政策」を検索してみたところ、トップにそれがずばり出てくるのである（ファイナンシャルプランナーの横田敬子氏が“Ａｌｌ　Ａｂｏｕｔ”に書かれたもの）。

爆笑してしまったレポートもいくつかあった。「下の図表１にあるように」と書いてあるのだが、図表はどこにもないのだ。“コピー＆ペースト”した文章を読まずに提出してしまったらしい。また、文章の途中で脈絡なく突然、「日本銀行審議委員の田谷禎三です。本日は九州地方の中央に位置し、九州経済全体からみても重要な役割を果たしている熊本において……」と出てくるものもあった。よく読まずに次々と“コピー＆ペースト”したのだろう。

学生のコピペの「手口」は、私が予想した以上に稚拙なもので、見破られても当たり前でしょう。大人を甘く見てはいけません。カンニングの場合は、学生はもっとその技に磨きをかけていたように思うのですが・・・

もっとも、学生本人はコピペに対する罪悪感はなく、したがって発覚することも何ら恐れていない、といった見方もできるかもしれません。こうした学生気質に対して、加藤出氏本人は極めて寛容です。

学生諸君にアドバイスしたいのは次の2点である。（１）Ｙａｈｏｏ！やＧｏｏｇｌｅの検索で上位に出てくる文章を丸々コピーするのは避けるほうがよい。読む側が「またか」と思ってしまう。（２）引用先をきちんとクウォートするほうがよい。社会人になって今と同じことをすると、盗作騒ぎになるだろう。

この2つに加えて、私からは「出題者の意図を読み取ることの重要性」をアドバイスしたいと思います。この場合であれば、単純に「ゼロ金利政策」で検索するのではなく、「ゼロ金利政策　＋　加藤出」で検索してみることをお勧めします。

出題者本人のゼロ金利政策に対する見解を理解した上で回答できれば、得点も高くなるでしょう。逆に出題者とは正反対の意見をコピペしてしまった場合は、理路整然とした内容になっていないと、出題者を納得させることはできません。もっと単純に考えても、同じコピペであれば、出題者本人の主張も含まれていた方が、心証を害する危険性も低いように思えますし（違うかも？）。

加藤氏が学生のコピペに対して寛容でいられるのは、特別講師という立場だからでしょう。学生を教育する役目を担う大学教授であれば、学生のモラルの低下に対してもっと厳しい処置を講じているはず、と思いたいものです。中には、学生の遅刻に対して厳罰を科す大学教授もいます。情報源は、遅刻学生に罰金“１００円”／琉大工学部教授です。

琉球大学工学部機械システム工学科の教授が講義に遅刻した学生から罰金百円を徴収していることに学生が反発、大学側は教授の処分を検討する事態になっていることが10日までに分かった。工学部は教授に徴収をやめるよう勧告しているが、教授は応じない構えだ。同教授は沖縄タイムス社の取材に対し、「遅刻を減らすためで、学生とは合意している。強制ではなく、苦情も出ていない」と話している。

講義は同学科の必修科目の1クラスで、主に2年生の半数の45人が登録。複数の学生の話によると、冒頭の出欠確認時に不在だった学生は、途中で自己申告をし、教授に罰金百円を払う。払わない場合は欠席扱いになる。毎回、5人前後の遅刻者がいるという。

学生の一人は「（金銭徴収は）おかしいと思うが、成績評価に響くかもしれないので払わざるを得ない」と困惑した様子。別の学生は「遅刻したことの負い目もあるし、百円ならいいかなという感覚で、つい払ってしまう」という。「百円で出席が買えるなら安い」と話す学生もいる。

教授によると、集めた金額は「数千円」で、一部を昨年度の4年生の印刷代などに使ったほかは、大半は研究室で保管しているという。

遅刻に対して断固たる処理をとることは間違ってはいないでしょう。しかし、「百円で出席が買えるなら安い」と思われてしまうようでは、本来期待されるべき教育効果はまったくありません。遅刻は百円マックと同じモノ、という感覚でしか受けとめられていないことになります。

さらに、2年生の必修科目のクラスで徴収した罰金を、4年生の専門科目の教材費に流用している点も疑問です。百歩譲って罰金を徴収した場合でも、そのお金はプールすることはせずに、学期末までに対象となったクラスに対して何らかの形で還元するのが筋だろうと思います。

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